Брейнсторминг
Или мозговой штурм. Это групповой метод поиска новых идей, например, решения задачи. Участники предлагают варианты, из которых потом выбирают самые интересные. В онлайн-обучении для брейнсторминга используют виртуальные платформы, чаты, онлайн-доски и гугл-документы.
Деловая игра
Преподаватель моделирует конкретную ситуацию, где все студенты играют различных персонажей — исходя из своих ролей они решают определенные задачи, допустим, профессиональные. Деловые игры помогают участникам вовлечься в процесс обучения и развить навыки общения и принятия решений.
Дискуссия
Преподаватель ставит перед группой вопрос. Обсуждая его, участники высказывают мнения и приводят аргументы, ищут ошибки в рассуждениях друг друга, учатся давать и принимать конструктивную критику.
Кейсы
Участники исследуют конкретную ситуацию и предлагают один или несколько вариантов ее решения. Например, на курсе по продажам такой ситуацией может быть звонок клиенту, который говорит, что уже пользуется продуктом конкурентов и не видит смысла его менять. Метод кейсов формирует креативное мышление, умение убеждать и искать компромиссы.
Ментальные карты
Это визуальный метод, который помогает участникам понять связи между предметами или явлениями и разложить по полочкам новую информацию. Карты имеют вид диаграмм: в центре находится главная идея или тема, от которой отходят «ветки» — идеи смежные. Метод помогает структурировать даже самый объемный и абстрактный материал.
Проекты
Группа разрабатывает продукт для решения задачи. Это может быть веб-сайт, дизайн-проект, мобильное приложение или журнал. Участники самостоятельно моделируют весь процесс — от создания идеи до ее реального воплощения. Проекты помогают ученикам приобретать новые навыки и компетенции, систематизировать знания и применять их на практике.