Разработка включает программное обеспечение, 15 VR‑очков (англ. Virtual Reality — виртуальная реальность), 30 контроллеров и ноутбук‑сервер для сбора статистики. В рамках использования тренажера предусмотрено три сценария, отражающих типовые маршруты школьника: «дом — школа», «школа — парк» и «возвращение домой».
Каждый ребенок надевает VR-очки и попадает в детализированный виртуальный город, который копирует настоящую инфраструктуру Подмосковья с автобусами, такси, поездами Московских центральных диаметров, регулируемыми перекрестками и зелеными зонами. С помощью контроллеров в руках школьник может взаимодействовать с предметами, нажимать кнопки пешеходных светофоров и совершать любые действия в цифровой реальности.
Пройти нужно один из маршрутов по выбору. На протяжении всего пути ученика сопровождает виртуальный помощник — робот Сёмафор. Он объясняет правила в процессе движения и выполняет роль гида: радуется успехам, грустит или пугается, если ребенок делает опасные шаги. Когда школьник нарушает правила дорожного движения, тренажер демонстрирует последствия без реального риска для здоровья.
По действиям каждого ученика собирается подробная статистика, которую потом изучают учителя. Они могут увидеть, где именно возникли сложности у ребенка, и разобрать с ним трудные ситуации. С помощью тренажера школьник может прожить различные дорожные ситуации в безопасной среде, не только заучивать правила, но и применять их на практике в реальной обстановке. Основная цель обучающего комплекса состоит в том, чтобы снизить количество дорожных происшествий с участием детей.
Первый VR-тренажер передан школе «Лидер», расположенной в Химках. В дальнейшем планируется внедрение занятий с использованием нового программного обеспечения в других общеобразовательных учреждениях Московской области. Например, в период летних каникул уже запланированы занятия, посвященные безопасности дорожного движения, в детских лагерях.